Kymmenen tapaa rohkaista lastasi jatkamaan pelin oppimista

Meidän on tiedostettava, että jokaisella oppijalla on ajanjakso, jolloin hän ei yksinkertaisesti halua harjoitella. Tämä koskee kaikkia poikkeuksetta, sekä niitä, jotka ovat aina intohimoisia harjoituksiinsa, että niitä, jotka istuvat instrumentin kanssa ilman suurta innostusta. Tällaisia ​​ajanjaksoja kuluvat paitsi lapset myös vanhukset. Tähän voi olla monia syitä, mutta yleisin syy on pelkkä väsymys. Jos esimerkiksi noin 3-4-vuotias lapsi harjoittelee säännöllisesti joka päivä esimerkiksi kaksi tuntia päivässä, hänellä on oikeus tuntea olonsa väsyneeksi ja kyllästyneeksi siihen, mitä hän tekee joka päivä.

Sinun on otettava huomioon, että harjoitukset, kuten asteikot, kohdat, etüüdit tai harjoitukset, eivät ole kaikkein miellyttävimpiä. On aina paljon hauskempaa pelata sitä, mitä jo tiedämme ja mistä pidämme, kuin mitä velvollisuutemme on, ja lisäksi emme todellakaan pidä siitä. Siinä tapauksessa muutaman päivän tauko riittää yleensä, jotta kaikki palaa entiseen rytmiinsä. Pahempaa on, kun lapsi menettää kiinnostuksensa itse musiikkiin. Tämä voi johtua siitä, että tähän asti harjoittelua oli vain siksi, että äiti tai isä halusi lapsestaan ​​muusikko, ja nyt, kun hän kasvoi, hän ilmeni ja näytti meille mielipiteensä. Tässä tapauksessa asiaa on paljon vaikeampi viedä läpi. Kukaan ei voi tehdä musiikkia kenestäkään, sen täytyy johtua lapsen henkilökohtaisesta sitoutumisesta ja kiinnostuksesta. Soittimen soittamisen tulisi ennen kaikkea tuoda lapselle iloa ja nautintoa. Vain silloin voimme luottaa täydelliseen menestykseen ja meidän ja lapsemme tavoitteiden toteutumiseen. Voimme kuitenkin jollain tavalla mobilisoida ja kannustaa lapsiamme liikkumaan. Keskustelemme nyt 10 tavasta saada lapsemme haluamaan taas liikuntaa.

1. Ohjelmiston muuttaminen Usein lapsen lannistuminen liikunnasta johtuu materiaalin väsymisestä, joten sitä kannattaa välillä monipuolistaa ja vaihtaa. Usein joutuu luopumaan vakavista klassisista kappaleista tai vain tekniikan muotoiluun tähtäävistä etydeistä ja ehdottaa jotain kevyempää ja miellyttävämpää korvalle.

2. Mene hyvän pianistin konserttiin Tämä on yksi parhaista tavoista motivoida lastasi harjoittelemaan. Sillä ei ole positiivisia vaikutuksia vain lapseen, vaan myös aikuisiin. Hyvän pianistin kuunteleminen, hänen tekniikansa ja tulkinnan tarkkaileminen voi olla ihanteellinen sysäys suuremmalle osallistumiselle ja stimuloida lapsen halua saavuttaa mestaritaso.

3. Muusion ystävän vierailu kotona Meillä kaikilla ei tietenkään ole ystävien joukossa hyvää muusikkoa. Jos näin on, olemme onnekkaita ja voimme käyttää sitä taitavasti. Sellaisen kaverin henkilökohtainen vierailu, joka leikkii lapselle jotain kivaa, näyttää tehokkaita temppuja, voi auttaa häntä kannustamaan liikuntaa.

4. Yritämme voittaa jotain itse Mielenkiintoinen ratkaisu voi olla menetelmä, jota kutsuin "opettajan kiusaajaksi". Se koostuu siitä, että istumme itse soittimen ääreen ja yritämme soittaa yhdellä sormella sitä, mitä lapsemme osaa soittaa hyvin. Se ei tietenkään käy meille, koska olemme maallikoita, joten olemme väärässä, lisäämme jotain itsestämme ja se kuulostaa yleensä kamalalta. Silloin yleensä 90% lapsistamme tulee juoksemaan ja sanovat, että näin ei pitäisi olla, kysymme, miten? Lapsi kokee tässä vaiheessa tärkeäksi, että se, että hän voi auttaa meitä ja osoittaa kykyjään, rakentaa hänen hallitsevaa asemaansa. Hän näyttää meille, kuinka harjoitus tulee suorittaa. Useimmissa tapauksissa, kun hän istuu soittimen ääreen, hän jatkaa kaiken nykyisen materiaalinsa kanssa.

5. Aktiivinen osallistuminen lapsemme koulutukseen Meidän tulee osallistua aktiivisesti hänen koulutukseensa. Keskustele hänen kanssaan materiaalista, jonka parissa hän parhaillaan työskentelee, kysy, onko hän tavannut uuden säveltäjän, jota ei ole vielä soitettu, mitä säveltä hän harjoittelee tällä hetkellä jne.

6. Ylistä lastasi Ei tietenkään liioittele, mutta on tärkeää, että arvostamme lapsemme ponnisteluja ja osoitamme sen asianmukaisesti. Jos lapsemme on harjoitellut tiettyä kappaletta useita viikkoja ja vaikka kokonaisuus alkaa kuulostaa pienistä virheistä huolimatta, ylistäkäämme lastamme. Kerrotaan hänelle, että nyt hän on todella siisti tämän kappaleen kanssa. He tuntevat olonsa arvostetuiksi ja se motivoi heitä ponnistelemaan entistä enemmän ja poistamaan mahdolliset virheet.

7. Jatkuva yhteydenpito opettajaan Tämä on yksi tärkeimmistä asioista, josta meidän tulee huoltaa vanhempana. Pysy yhteydessä lapsemme opettajaan. Keskustele hänen kanssaan lapsemme vaikeuksista ja ehdota joskus ideaa ohjelmiston muutoksella.

8. Esitysmahdollisuudet Suurena motivaationa ja samalla virikkeenä on mahdollisuus esiintyä koulujen akatemioissa, osallistua kilpailuihin tai esiintyä festivaaleilla tai vaikka perheen musiikki, esim. laululaulu. Kaikki tämä tarkoittaa, että kun lapsi haluaa tehdä parhaansa, hän viettää enemmän aikaa liikuntaan ja on enemmän mukana.

9. Bändissä soittaminen Ryhmässä soittaminen muiden soittimia soittavien ihmisten kanssa on hauskinta. Yleensä lapset pitävät ryhmätoiminnasta, joka tunnetaan myös osioina, enemmän kuin yksittäisistä tunneista. Bändissä oleminen, kappaleen hiominen ja hienosäätäminen yhdessä on paljon hauskempaa ryhmässä kuin yksin.

10. Musiikin kuuntelu Pienellä taiteilijallamme pitäisi olla kunnolla täytetty kirjasto, jossa on parhaimmat pianistien esittämät hienoimmat kappaleet. Jatkuva kosketus musiikin kanssa, jopa sen pehmeä kuunteleminen kotitehtäviä tehdessä, vaikuttaa alitajuntaan.

Täydellistä tapaa ei ole, eivätkä näennäisesti parhaatkaan aina tuota toivottua vaikutusta, mutta periksi ei varmasti pidä antaa, sillä jos lapsellamme on lahjakkuutta ja taipumusta soittaa pianoa tai muuta instrumenttia, emme saa menettää sitä. Me vanhempana tunnemme lapsemme parhaiten ja kriisitilanteissa yritetään kehittää omia tapojamme kannustaa lasta jatkamaan musiikkikoulutusta. Tehdään kaikkemme, jotta lapsi istuisi soittimen selässä iloisesti, ja jos se epäonnistuu, se on vaikeaa, loppujen lopuksi kaikkien ei tarvitse olla muusikoita.