Rytmiikka lapsille: oppitunti päiväkodissa

Rytmiikka (rytminen voimistelu) on musiikillisen ja rytmisen kasvatuksen järjestelmä, jonka tarkoituksena on kehittää rytmitajua ja koordinaatiota. Rytmiikkaa kutsutaan myös lasten (yleensä esikouluikäisiksi) tunneiksi, joissa lapset oppivat liikkumaan musiikin säestyksellä, hallitsemaan kehoaan sekä kehittämään huomiota ja muistia.

Lasten rytmiin liittyy hauskaa, rytmistä musiikkia, joten he näkevät tunnit positiivisesti, mikä puolestaan ​​​​antaa heidän omaksua materiaalia paremmin.

Hieman historiaa

Rytmiikka opetusmenetelmänä loi 20-luvun alussa Geneven konservatorion professori Emile Jacques-Dalcroze, joka huomasi, että huolimattomimmatkin opiskelijat alkoivat havaita ja muistaa musiikin rytmisen rakennetta heti kun syntyi. he alkoivat liikkua musiikin tahdissa. Nämä havainnot loivat perustan järjestelmälle, jota myöhemmin kutsuttiin "rytmiseksi voimisteluksi".

Mitä rytmi antaa?

Rytmisissä luokissa lapsi kehittyy monenvälisesti hankkien useita taitoja ja kykyjä:

• Lapsen fyysinen kunto paranee ja liikkeiden koordinaatio kehittyy.
• lapsi oppii yksinkertaisimmat tanssiliikkeet, hallitsee käsitteet kuten tempon, rytmin sekä musiikin genren ja luonteen
• vauva oppii ilmaisemaan ja hallitsemaan tunteitaan riittävästi, luova toiminta kehittyy
• Rytmi päiväkodissa on hyvä valmistautuminen myöhemmille musiikki-, tanssi- ja urheilutunneille.
• Rytmiset harjoitukset tarjoavat erinomaisen "rauhallisen" rentoutumisen hyperaktiivisille lapsille
• rytmi lapsille auttaa rentoutumaan, opettaa liikkumaan vapaasti, luo ilon tunteen
• Rytmisen oppitunnit juurruttavat rakkautta musiikkiin ja kehittävät lapsen musiikkimakua

Erot rytmin ja liikuntakasvatuksen tai aerobicin välillä

Rytmisellä voimistelulla ja säännöllisellä liikunnalla tai aerobicilla on varmasti paljon yhteistä – molemmissa harjoitukset tehdään musiikin tahtiin tietyssä rytmissä. Mutta samaan aikaan tavoitellaan erilaisia ​​tavoitteita. Rytmi ei aseta etusijalle fyysistä kehitystä, suoritustekniikka ei ole prioriteetti, vaikka tämäkin on tärkeää.

Rytmisessä voimistelussa painopiste on koordinaation kehittämisessä, kyvyssä kuunnella ja kuulla musiikkia, tuntea omaa kehoaan ja hallita sitä vapaasti sekä tietysti kehittää rytmitajua.

Milloin aloittaa harjoittelu?

Uskotaan, että on optimaalista aloittaa rytminen voimistelu 3-4-vuotiaana. Tässä iässä liikkeiden koordinaatio on jo melko kehittynyt. Rytmiikka päiväkodissa suoritetaan yleensä 2. junioriryhmästä alkaen. Mutta varhaiskehityskeskukset harjoittavat myös aikaisempaa aloitusta.

Vain vuoden kuluttua, kun taaperot ovat juuri oppineet kävelemään, voivat oppia perusliikkeet ja suorittaa ne musiikin tahtiin. Vauva ei opi paljon, mutta hän hankkii hyödyllisiä taitoja, jotka helpottavat suuresti hänen yleistä ja musiikillista kehitystä ja oppimista.

Rytmisen oppituntien rakenne

Rytmisissä harjoituksissa on riittävästi tilaa vaativia liikkuvia harjoituksia. Päiväkodin rytmi suoritetaan liikunta- tai musiikkihuoneessa, yleensä pianon mukana (lastenlaulujen ääniraitojen ja nykyaikaisten tanssisävelmien käyttö on myös hyödyllistä ja monipuolistaa oppituntia).

Lapset kyllästyvät nopeasti yksitoikkoiseen toimintaan, joten oppitunti perustuu pienten 5-10 minuutin lohkojen vuorottelemiseen. Ensin vaaditaan fyysinen lämmittely (kävely- ja juoksumuunnelmia, yksinkertaisia ​​harjoituksia). Sitten tulee "pääasiallinen" aktiivinen osa, joka vaatii maksimaalista jännitystä (sekä fyysistä että henkistä). Sen jälkeen lapset tarvitsevat lepoa – hiljaisia ​​harjoituksia, mieluiten tuoleilla istumista. Voit järjestää täydellisen "rentoutumisen" rauhoittavalla musiikilla.

Seuraavaksi taas aktiivinen osa, mutta tutulla materiaalilla. Oppitunnin lopussa on hyvä pelata ulkoleikkiä tai aloittaa minidisko. Luonnollisesti kaikissa vaiheissa, myös rentoutumisessa, käytetään materiaalia, joka soveltuu rytmisen voimistelun tavoitteiden saavuttamiseen.