Kuinka oppia nuotteja lapsen kanssa?

Jos haluat oppia musiikkia yksin tai lapsesi kanssa, sinun tulee ensin saada käsitys siitä, mitä musiikki tarkalleen ottaen on. Tosiasia on, että nuotit ovat tallennettuja ääniä. Kuten puheessa, kirjaimet ovat kirjoitettuja ääniä. Ja siksi, sekä kielessä että musiikissa, sinun on ensin tutustuttava ainakin hieman soundeihin ja vasta sitten niiden tyyleihin.

Tämä miniopas ehdottaa tapaa oppia nuotteja useissa vaiheissa. Käsikirja soveltuu sekä lasten että aikuisten itseopiskeluun nuotinkirjoituksen.

Vaihe 0 – saada perusideoita korkeasta ja matalasta musiikista

Musiikki on taidetta, ja jokainen taide puhuu omaa kieltään. Joten maalauksen kieli on värit ja linjat, runouden kieli on sanat, rytmit ja riimit, liikkeet, kauniit asennot ja ilmeet ovat tärkeitä tanssille. Musiikin kieli on musiikillinen ääni. Joten toistamme vielä kerran, että vain paperille tallennettua musiikkiääntä kutsutaan nuotiksi.

Musiikkiääniä on paljon, ne ovat erilaisia ​​– korkeat ja matalat. Jos rakennat kaikki äänet peräkkäin, alkaen matalista äänistä korkeimpiin, saat musiikillisen asteikon. Tällaisessa mittakaavassa kaikki äänet asettuvat ikään kuin "korkeuden mukaan": matalat ovat suuria, korkeita säveliä, kuten pentuja, ja korkeat pieniä, kuten linnut ja hyttyset.

Niinpä mittakaava voi olla koostumukseltaan suuri – siinä olevat äänet ovat vain meri. Esimerkiksi pianon koskettimistolla voit ottaa ja soittaa jopa 88 ääntä. Lisäksi, jos soitamme pianoa peräkkäin, meistä tuntuu, että kiipeämme musiikillisten tikkaiden portaita. Kokeile ja kuuntele itse! Kuuletko? Tämä on erittäin arvokas kokemus!

Neuvoja! Jos kotonasi ei ole piano-instrumenttia tai sen analogeja (syntetisaattoria), etsi itsellesi virtuaalinen näppäimistö tai asenna puhelimeesi Piano-sovellus.

Vaihe 1 – nuottien nimien lausuminen ääneen

Asteikolla on siis paljon ääniä, mutta pääääniä on 7 – tämä on DO RE MI FA SOL LA SI. Tiedät jo nämä nimet, eikö niin? Nämä 7 ääntä toistuvat jatkuvasti, vain uudella korkeudella. Ja jokaista tällaista toistoa kutsutaan oktaaviksi.

Oktaaveihin jaettu asteikko, jossa 7 ääntä toistetaan jatkuvasti, muistuttaa rakenteeltaan monikerroksista rakennusta. Jokainen uusi oktaavi on uusi kerros, ja seitsemän perusääntä ovat musiikillisia portaita kerroksesta toiseen.

Suositeltava! Jos työskentelet lapsen kanssa, aloita albumi – tavallinen luonnoskirja tai jopa pelkkä piirustuskansio.

Muista tehdä tämä harjoitus. Piirrä arkille monikerroksinen rakennus, jonka sisällä on seitsemän askelman tikkaat. Ja nyt, laita mielikuvituksesi päälle ja keksi lapselle tarina – esimerkiksi pioneeri Vasyasta, joka päätti auttaa ullakolle kiipeävää kissanpentua. Tavoitteesi on mennä ylös ja alas musiikkitikkaita useita kertoja peräkkäin.

Tosiasia on, että rivi "do-re-mi-fa-sol-la-si" on yleensä kaikkien lasten helppo ääntää, mutta päinvastaiseen suuntaan "si-la-sol-fa-mi-re" -tee ' on hyvin vähän. Tämä harjoitus korjaa tämän asian helposti, ja sen korjaaminen on erittäin tärkeää!

Samaan tarkoitukseen voit käyttää tunnettuja "laskureja":

Do, re, mi, fa, sol, la, sy – Kissa meni taksiin! Si, la, suola, fa, mi, re, do - Kissa pääsi metroon!

Vaihe 2 – tikkaat pianolla

Nyt on käännyttävä taas pianon puoleen, on tärkeää perustaa auditiivisia yhdistyksiä. Harjoittelu tikkailla tulee tehdä pianon ääressä oikeilla äänillä. Samalla muistetaan matkan varrella sävelten järjestely pianokoneskettimellä.

Mikä tämä sijainti on? Pianossa on valkoiset ja mustat koskettimet. Kaikki valkoiset menevät peräkkäin ilman erityisiä ominaisuuksia järjestyksessä. Mutta mustat menevät pienissä ryhmissä – sitten kaksi avainta, sitten kolme, sitten kaksi, sitten taas kolme ja niin edelleen. Pianon koskettimistolla on navigoitava mustilla näppäimillä – missä on kaksi mustaa näppäintä, niiden vasemmalla puolella, alareunassa "vuoren alla" on aina nuotti DO.

Sitten voit pyytää lasta (ja aikuista – kysy itseltään) etsimään kaikki DO nuotit näppäimistöltä, ja on tärkeää olla sekoittamatta niitä FA-näppäimiin, jotka esiintyvät kolmen mustan näppäimen ryhmien alussa. . Sitten nuotista DO voit asettaa sarjan kaikista muista äänistä ja toistaa tätä sarjaa ylös ja alas. Voit lukea lisää sävelten ja oktaavien sovituksesta pianolla TÄÄLTÄ.

Vaihe 3 – muistiinpanojen tallentaminen sauvaan

Kirjainten ja numeroiden kirjoittamiseen on olemassa erityisiä muistivihkoja – häkissä tai viivaimessa, lapsesi varmaan tietää tämän jo! Selitä hänelle, että muistiinpanojen nauhoittamiseen on olemassa myös erikoispaperia – puikkoja.

Huomaa, että lasta ei tarvitse heti opettaa muistamaan muistiinpanoja sauvalla, ensin sinun tarvitsee vain harjoitella muistiinpanojen kirjoittamista. Musiikkihenkilökunta koostuu viidestä viivaimesta, nuotit voidaan kirjoittaa:

A) viivoittajien päälle laittamalla ne kuin helmiä nauhaan;

B) viivainten välisissä väleissä, niiden ylä- ja alapuolella;

C) peräkkäin - linjoilla ja niiden välillä ilman rakoja;

D) pienillä lisäviivoilla ja niiden välissä.

Kaikki nämä muistiinpanojen kirjoitustavat on kokeiltava sekä lapsen että aikuisen toimesta. Diskantti- tai bassoavaimet eivät vaadi tässä vaiheessa. Totta, tärkein periaate on syytä selittää – korkeat sävelet sijaitsevat korkeammalla kuin matalat (sama tikapuuperiaate).

Vaihe 4 – diskanttiavaimen tutkiminen ja nuottien järjestely sauvassa

Tässä musiikillisen lukutaidon vaiheessa lapsen kanssa voit syöttää diskanttiavaimen. Aluksi voit vain piirtää diskanttiavaimen. Matkan varrella on tarpeen selittää, että diskanttiavainta kutsutaan eri tavalla myös SOL:n avaimeksi, koska se on sidottu toiselle riville, eli samalle riville, jossa ensimmäisen oktaavin sävel SOL on kirjoitettu.

Diskanttiavaimen piirtämiseen on kaksi tapaa:

1. aloita toisella rivillä ja lopeta virkkauksella;
2. alkaa alhaalta, koukusta ja päättyy toiseen riviin.

Molemmat menetelmät voidaan näyttää lapselle, yrittää piirtää paperille ja ilmaan ja jättää sitten toinen, kätevin tapa.

Seuraava askel on laatan nuottien tutkiminen, sinun on aloitettava nuotilla SUOLA, joka on kirjoitettu toiselle riville. Ja sitten sinun tulee jälleen kääntyä musiikillisten tikkaiden puoleen ja selvittää, mitkä nuotit ovat SALTin vieressä, jotka sijaitsevat sen ylä- ja alapuolella. Samat nuotit (FA ja LA) ovat myös SALTin naapureita sauvassa.

Muistiinpanojen lisätutkimus voidaan rakentaa seuraavan skenaarion mukaan:

1. Nimeä ja kirjoita muistiin viisi nuottia, jotka tapaamme, jos kiivetään musiikillisia tikkaita ylös SALTista (tämä on SALT, LA, SI, DO, RE). DO ja PE ovat tässä tapauksessa jo toisen oktaavin nuotteja, mahdollisuus siirtyä seuraavaan oktaaviin on selitettävä lapselle.
2. Nimeä ja kirjoita muistiin viisi nuottia, jotka kohtaat, jos menet alas musiikkitikkaita alas SOL:sta (SOL, FA, MI, RE, DO). Tässä lapsen huomio tulee kiinnittää muistiinpanoon DO, jolla ei ollut tarpeeksi tilaa tikkaassa, ja siksi se on kirjoitettu lisäviivaimeen. Lapsen on muistettava nuotti DO epätavallisena muistiinpanona ja tunnistettava se välittömästi.

1. Nimeä ja kirjoita ensimmäisen oktaavin nuotit, jotka on kirjoitettu viivoille (DO, MI, SOL ja SI). "Do, mi, salt, si - he istuvat hallitsijoilla" - on sellainen laskeva laulu.
2. Nimeä ja kirjoita muistiin ensimmäisen oktaavin nuotit, jotka kirjoitetaan viivainten väliin (RE, FA, LA, DO).

Samalla tavalla asteittain (mutta ei samana päivänä eikä kerralla) voit hallita toisen oktaavin nuotit. Ei kannata kiirehtiä liikaa ja rasittaa lasta nuottikirjoituksella, jotta kiinnostus ei katoa.

Vaihe 5 – työskentele "musiikkiaakkosten" kanssa

Mikä on lastenkirja? Kuva kirjaimista ja esineistä, joiden nimet alkavat näillä kirjaimilla. Jos nuotinkirjoituksen kehittäminen on vaikeaa (esimerkiksi jos lapsi on vielä melko vauva iässä), on järkevää olla hetkeksi hajamielinen ja laimentaa oppituntien vakavuutta kauniilla visuaalisilla materiaaleilla.

Voit tehdä musiikillisia aakkosia lapsesi kanssa. Voit omistaa jokaiselle nuotille erillisen albumin arkin – siihen on kirjoitettava kauniisti nuotin nimi, sen sijainti sauvassa diskanttiavaimen vieressä ja täydennettävä sitten tätä pohjaa jollain mielenkiintoisella – runoilla, sanoilla, jotka alkaa nuottien nimillä, piirustuksilla. Musiikillisia aakkosia voidaan tarvittaessa käyttää oppimisen aikaisemmissa vaiheissa.

Esimerkki musiikillisen aakkoston kortista:

Lataa valmiit musiikilliset aakkoset: LATAA

Vaihe 6 – musiikinlukutaidon kehittäminen

Nuotinlukutaidon harjoittelua nuotinkirjoituksen hallinnan alkuvaiheessa tulee harjoitella säännöllisesti. Tässä työskentelytavat voivat olla erilaisia ​​- tavallinen musiikkitekstin lukeminen kaikkien nuottien nimillä järjestyksessä, nuottien kirjoittaminen musiikkikirjaan, kaikkien muistikirjaan siirretyn melodian nuottien allekirjoittaminen.

Lukuesimerkkejä löytyy mistä tahansa solfeggio-oppikirjasta. Yleensä solfeggio-oppikirjojen esimerkit (otteita eri melodioista) ovat kooltaan pieniä (1-2 riviä), mikä on erittäin kätevää. Ensinnäkin lapsi ei väsy oppitunnin aikana ja voi suorittaa työn loppuun. Toiseksi yhden tai kahden numeron käsittelyyn menee hyvin vähän aikaa, minkä ansiosta voit siirtyä tämäntyyppiseen toimintaan kaksi tai kolme kertaa yhdessä päivässä.

Esimerkkejä musiikin lukemisesta

Vaihe 7 – tiedon lujittaminen

Yksi tapa lujittaa opittuja muistiinpanoja voivat olla erilaiset kirjalliset ja luovat tehtävät. Hyvä valikoima jännittäviä tehtäviä ensimmäisen ja toisen oktaavin sävelten oppimiseen ja ulkoa oppimiseen on G. Kalininan solfeggiotyökirjassa 1. luokalle. Suosittelemme, että ostat tämän muistikirjan ja käytät sitä jatkossa, sillä tämän oppaan avulla voit ratkaista monia tärkeitä asioita eloisalla ja jännittävällä tavalla (palapelit, arvoitukset jne.).

Valikoima tehtäviä G. Kalininan työkirjasta - LATAA

Se, joka ei ollut liian laiska ja työskenteli kaikki vaiheet läpi, palaa menneisyyteen. Nyt voit nähdä työsi hedelmät. Onnistuitko opettamaan nuotit lapsellesi? Oliko vaikeaa? Mielestämme se oli jännittävää ja mielenkiintoista. Ole hyvä ja jaa kokemuksesi kommenteissa!