Kuinka johtaa musiikkitunteja taaperoille?

Taaperot ovat epäilemättä lempeimpiä ja luotettavimpia olentoja maan päällä. Heidän avoin ja hellä katseensa tarttuu jokaisen hengityksen, opettajan jokaisen liikkeen, joten vain aikuisen vilpittömin käytös edistää nopeaa hyvien suhteiden luomista lasten kanssa.

Mikä auttaa lasta sopeutumaan luokkiin?

Taaperoiden ikä vaihtelee yhdestä kahteen vuoteen. Monet lapset toisena elinvuotena alkavat käydä päiväkodissa tai kehitysryhmissä eli saavat ensikokemuksen sosialisaatiosta. Mutta useimmilla heistä ei vielä ole tarvetta kommunikoida ikätovereiden kanssa. Se ilmestyy vasta kolmantena tai neljäntenä elinvuotena.

Jotta lapsi viihtyisi vieraassa ympäristössä, on parasta suorittaa ensimmäiset oppitunnit yhdessä lasten äitien tai muiden lähisukulaisten kanssa. Näin lapset käyvät läpi eräänlaisen sopeutumisen ja pääsevät jatkossakin osallistumaan tunneille itsenäisesti. Kun kommunikoi niin suuren joukon aikuisia ja lapsia yhtä aikaa, musiikinjohtajan tulee olla ystävällinen ja avoin. Silloin tunteiden lämmin tunnelma auttaa lapsia tutustumaan uuteen paikkaan ja muihin ihmisiin sekä nopeuttamaan sopeutumisprosessia.

Peli on opettajan tärkein apulainen

Lapsuudesta lähtien lasten tärkein kognitiivinen työkalu on leikki. Sukellessaan tähän monimutkaiseen prosessiin lapset oppivat kaiken ympäröivästä maailmasta ja yhteiskunnasta. Osallistumalla musiikkipeleihin he hankkivat tiedon lisäksi laulu- ja tanssitaitoja sekä kehittävät luonnostaan ​​heille ominaista kuulo-, intonaatio- ja rytmidataa. Musiikkipelien edut ovat niin suuret, että jokaisen musiikinopettajan tulee tunteja suunnitellessaan ottaa pelit koko prosessin perustaksi. Ja pikkulasten kanssa työskentelyssä leikki on korvaamaton ja tärkein opetusmateriaali.

Alle kaksivuotiaiden lasten puhe on vasta kehittymässä, eivätkä he siksi voi laulaa lauluja yksin, mutta suurella ilolla ja innostuneella he kuvaavat opettajan laulamista. Ja tässä musiikkityöntekijän korvaamaton ominaisuus on taiteellisuus. Kappaleiden toistotaidot ovat myös erittäin hyödyllisiä. Ja tällaisten pelien järjestämisen helpottamiseksi voit turvallisesti yhdistää tarvittavat ääniraidat ja musiikkitallenteet lasten lauluista.

Tanssitaidot ja meluinstrumenttien soittaminen kehittävät rytmitajua.

Melusoittimien soittamisella on positiivinen vaikutus lasten temporytmisen kykyjen kehittymiseen. Lisäksi tämän opetustekniikan käyttö järjestää lasten kuuloa ja kurittaa heitä. Ja saadakseen hyvän tuloksen soittimien soittamisen oppimisessa, opettajan on tietysti itse hallittava niiden soittamisen yksinkertaisimmat tekniikat.

Toinen tärkeä osa lasten kanssa suoritettavia musiikkitunteja on tanssi, joka tällaisten lasten kanssa todennäköisesti peitetään liikkeitä sisältävien kappaleiden alle. Tässä opettajan luovuutta ei rajoita mikään, mutta aluksi riittää, että tutustuu muutamaan lapsille yksinkertaiseen ja ymmärrettävään ”tanssiaskeleeseen”.

Epäilemättä jokaisella lapsille musiikkia opettavalla opettajalla on omat luonteenpiirteensä ja taitotasonsa, mutta työskentelemällä itsensä kanssa, vahvistamalla valoisia puoliaan, nimittäin vilpittömyyttä, avoimuutta ja hyvää tahtoa, hän vaikuttaa siten myönteisesti niiden lasten kehitykseen, joiden kanssa hän opettaa. . Muodostaen itsessään hyvyyttä, hän välittää sen niille, jotka luottavat häneen täysin – lapsille. Vain jatkuvasti kehittämällä musiikillisia kykyjään opettaja saavuttaa hyviä tuloksia oppilaistaan.